Axenroos
Dit thema zal gedurende heel het schooljaar centraal staan in diverse activiteiten. Meer achtergrondinfo in deze presentatie.
Nieuwbouw
Deuren open 2013, start werken 2012. Concept werd hernoemd van 'bredeschool' naar 'openschool': dit laatste vereist minder sterke integratie (bv. geen cultuur) met omliggende bewoners.
Voorstelling en bevolking werkgroepen
Hieronder een overzicht van de werkgroepen met vermelding van contactpersoon en link naar de blog (voor zover die bestaat). Om een beter idee te krijgen wat een bepaalde werkgroep allemaal doet, kan je een kijkje nemen op de betrokken blog.
Dit thema zal gedurende heel het schooljaar centraal staan in diverse activiteiten. Meer achtergrondinfo in deze presentatie.
Nieuwbouw
Deuren open 2013, start werken 2012. Concept werd hernoemd van 'bredeschool' naar 'openschool': dit laatste vereist minder sterke integratie (bv. geen cultuur) met omliggende bewoners.
Voorstelling en bevolking werkgroepen
Hieronder een overzicht van de werkgroepen met vermelding van contactpersoon en link naar de blog (voor zover die bestaat). Om een beter idee te krijgen wat een bepaalde werkgroep allemaal doet, kan je een kijkje nemen op de betrokken blog.
- Dagelijks bestuur
- Bib: Orsi Lukács, blog
- Communicatie: Patrick, blog
- Integratie: Orsi, blog
- Tuinvrienden: Karen Poel, blog
- Verkeer: Jos Wouters, blog
- Promotie secundair: Cindy Vandenbossche
- Ploeg voor pc-problemen in de klassen: geïnteresseerden melden bij Ewoud
- Jassen en/of boekentassen worden na school soms op de grond van de speelplaats teruggevonden. Dit geeft de indruk dat leerlingen geen respect hebben voor hun eigen spullen, hetgeen de basis is om ook respect voor andermans spullen te hebben. Probleem wordt opgenomen door schoolteam, mogelijkheid van opbergsysteem op de speelplaats wordt nog eens geëvalueerd. - opbergsysteem werd ondertussen gemaakt onder de fietsenstalling
- Enigszins verwant aan vorig punt: er wordt soms fruit teruggevonden in vuilbak of bij kippen waar nauwelijks van gegeten is. Dit geeft de indruk van gebrek aan respect voor voedsel.
- Het idee werd gelanceerd om op de website een inventaris van knutselgerief te plaatsen. Het betreft een inventaris van knutselgerief dat ouders thuis ter beschikking hebben (en houden) en wensen te delen met de school. Als de nood zich stelt, kan een leerkracht deze inventaris raadplegen ipv dan een rondvraag te doen of zaken aan te schaffen. Bij deze inventaris kan eventueel ook worden opgenomen wie welke vaardigheid of talent heeft. Dit laatste is in het verleden al eens geïnventariseerd maar nooit gebruikt geweest: er wordt gekeken wat kan herbruikt worden.
- Er werd voorgesteld een extra trap bij de klas van Karolien te voorzien, vooral voor kleinere kinderen, oudere of minder beweeglijke mensen. - is ondertussen gebeurd
- Mbt de begeleiding door ouders die extra kinderen meenemen (niet van de klas) is volgende afspraak vooropgesteld: meerijden kan wel, effectief begeleiden niet.
- De opmerking werd gemaakt dat de verkiezing voor uitbreiding van het dagelijks bestuur niet dmv een geheime stemming gebeurd is. De manier van stemmen is bij het ontstaan van De Pit besproken en toen als volgt geconcludeerd (en vastgelegd in de Pitgids en Klokhuisafspraken):
- Geheime stemming vereist voor de school (incl. meewerkende ouders) een veel grotere logistieke organisatie (=klassieke, fysieke stemopneming) dan e-mail.
- Bovendien verhoogt dit ook de drempel voor de kiezer om (fysiek) te gaan stemmen: een e-mail versturen is veel makkelijker, m.a.w. via e-mail zal er waarschijnlijk meer gestemd worden wat op zijn beurt dan weer een beter resultaat geeft (=gedragen door een grotere groep mensen).
- In de Pitgids noch in de Klokhuisafspraken staat dat stemmingen volgens de officiële regels van een democratie gebeuren. Je kan je bovendien afvragen wat het meest democratisch is: geheimhouding of een groter draagvlak (meer stemmen via e-mail)...
- De opmerking werd gemaakt of het niet beter is belangrijke communicatie (zoals bv. verkiezing uitbreiding dagelijks bestuur) via papier in de boekentas mee te geven, o.a. omdat sommige ouders e-mail mogelijk niet beschouwen als een 'formeel' communicatiemiddel en/of onvoldoende vaak hun e-mail lezen. Van bij het ontstaan van De Pit is bewust gekozen voor papierloze, digitale communicatie (via website en e-mail). Dit is ook al meermaals aan bod gekomen in de werkgroep communicatie maar de conclusie is steeds dezelfde:
- Het gebruik van blog en e-mail t.o.v. papier bespaart de school heel wat werk/tijd en kosten en is beter voor het milieu.
- Slechts een zeer klein percentage van de ouders heeft geen e-mail (bij ontstaan van De Pit ca. 5%, nu slechts 1 gezin in heel de school).
- Het bewust omgaan met/lezen van e-mail (mbt communicatie van de school) is een attitude die evenzeer discipline vraagt dan het lezen van papier in de boekentas. Het is een misverstand te denken dat ouders dit laatste meer gedisciplineerd doen.
- Sommige ouders moeten waarschijnlijk even wennen aan deze bewuste keuze voor digitale communicatie maar alleen door te 'volharden' is een attitude-wijziging op korte termijn succesvol. Als alle belangrijke communicatie (terug) via papier in de boekentas zou verlopen, gaan ouders heel waarschijnlijk nauwelijks nog e-mails van De Pit lezen wegens 'toch niet belangrijk'.